Mars 1998 / 159 pages
ISBN 2708121243

INDISPONIBLE

Former les salariés à l’innovation et grâce à l’innovation, tel est l’enjeu – l’opportunité formidable ! – de la formation aujourd’hui.

Sans formation, point de salut pour l’innovation… Mais sans outils performants et innovants, la formation a toutes les chances de passer à côté d’un développement exponentiel… La 3^e révolution industrielle est en marche : les technologies de la communication évoluent, les marchés se mondialisent et les services doivent s’adapter. Le travail devient plus intellectuel, plus productif, plus difficile aussi…

Ainsi, alors que l’innovation devient un élément central du succès des entreprises, l’adaptation des salariés aux nouveaux outils, aux nouvelles pratiques et aux nouveaux modes d’organisation – la formation des salariés – est un enjeu de plus en plus capital. Symétriquement, les innovations, notamment en matière de communication, permettent de construire une formation innovante, la mieux à même de répondre aux exigences nouvelles qui se portent sur elle.
Ce livre propose un état des lieux, une vision actualisée et opérationnelle des pratiques de formation. L’alternance de chapitres théoriques et de cas vécus en font toute la qualité : ils permettent au lecteur de cerner les enjeux, le cadre institutionnel (français et européen), les objectifs et les conditions de l’innovation et de la formation, les moyens utilisés, les difficultés rencontrées…

Avril 2001 / 240 pages

INDISPONIBLE

En 1971, Jacques Delors et les partenaires sociaux propulsaient la formation professionnelle continue des salariés avec une loi bien singulière en Europe. Depuis, la formation professionnelle a beaucoup évolué. Aujourd’hui, elle se structure en une offre de services ou de produits, se constitue une doctrine sur la qualité des actions et enrôle un corps de professionnels et d’intervenants. Certaines entreprises la placent au centre de leurs métiers pensant que l’évolution de la compétence individuelle et collective des salariés – ciment de leur capital humain – est le principal atout de leur développement.

Avec l’avènement des réseaux de communication, les nouveaux outils technologiques transforment le rapport du salarié à son travail et influence ses besoins de formation. Les bases de données et le knowledge management ouvrent la voie à une formation délivrée sur le lieu d’exercice où travail et apprentissage tendent à s’entremêler. Ces évolutions interpellent à la fois les formateurs et ceux qui ont en charge la conduite de projets de formation.

Cet ouvrage fait le point sur certaines questions d’actualité :

• La formation avec le passage aux 35 heures
• La logique compétence
• La démultiplication à l’international
• L’évolution de 1a formation à distance utilisant Internet ou intranet, etc.

II pose un regard critique sur le passé, analyse les tendances actuelles des systèmes de formation pour aborder le développement des nouvelles techniques et des outils porteurs d’avenir. Émaillé d’exemples concrets et de solides références, ce livre permet à chacun d’évaluer ces pratiques pour s’engager résolument vers des développements concrets et durables du e-learning.

DUNOD
Edition mars 2011 – 240 pages
EAN13 : 9782100553662

Le 7 janvier 2009, un accord national instaure la « sécurisation des parcours professionnels » pour toutes les entreprises en France. Cet accord vise à donner à chaque salarié les moyens de maîtriser son parcours professionnel. Il recoupe sécurité en entreprise, droit à la formation, évolution professionnelle, employabilité et perspectives. La réforme de janvier 2010 a consacré cette avancée par la création du Fonds Paritaire de Sécurisation des Parcours Professionnels (FPSPP) qui veille à l’application des directives par les entreprises. Dans un contexte de crise, d’insécurité de l’emploi, de vulnérabilité des salariés, l’instauration de mesures garantissant la construction de parcours professionnels solides et durables s’est imposée au législateur. De fait, 13 % du budget annuel de formation d’une entreprise sont dédiés à la sécurisation des parcours professionnels et reversés à ce titre aux OPCA.

L’ouvrage propose fiches méthodologiques, cas pratiques, grilles d’analyse à l’usage des responsables RH, partenaires sociaux ou collectivités publiques pour accompagner les salariés dans la construction et la maîtrise de leur parcours professionnels.

Sommaire

• Nécessité de sécuriser les parcours professionnels.
• Acteurs. Partenaires sociaux. FPSPP. Pouvoirs publics. Etat. Régions. Pôle emploi.
• Outils de la sécurisation des parcours dans l’entreprise. Sécurité au travail : suivi médical, accidents, congés, souffrances, stress, prévention. Sécurité des transitions : recrutement, départ, mobilité, employabilité, ruptures. Sécurité de l’évolution : GPEC, formation, DIF, CIF, Bilans de compétences, VAE. Sécurité des perspectives : emploi des seniors, entretiens d’évaluation, information et orientation.
• Mise en œuvre du dispositif. Cas d’entreprise.

Pour en savoir plus

EYROLLES
324 pages / Parution août 2007 / 2^e édition
ISBN10 : 2-212-53938-X

Préparer, animer, évaluer des formations pour adultes

Ce guide donne à tous les formateurs de solides références théoriques et pratiques pour mettre en oeuvre des actions de formation professionnelle destinées à des adultes salariés d’entreprises.

Structuré autour de trois étapes clés d’une action de formation, la préparation, l’animation et l’évaluation, cet ouvrage propose pour chaque partie une approche globale suivie de fiches techniques, intégrant de nombreux conseils pour être attentif et efficace.

Sommaire

• Préparer une action de formation
  • Former des adultes
  • Conception d’une action de formation
  • Les méthodes pédagogiques
  • Les supports pédagogiques
• Animer une action de formation
  • Avant de commencer
  • Attitudes du formateur
  • Démarrer
  • Dérouler
  • Utiliser les outils
• Évaluer une action de formation
  • Évaluer, suivre, accompagner
  • Évaluer avant l’action
  • Évaluer pendant l’action
  • Évaluer après la formation
  • Normes et labels
  • Certifications, attestations

Pour en savoir plus et commander

Eyrolles
357 pages / novembre 2013
ISBN-10: 2212555865

Tout pour réussir dans le métier de formateur :

• Les fondamentaux du métier : la « culture » métier, le cadre légal, les évolutions en cours…
• Les meilleures pratiques et les outils : préparer, animer et évaluer une formation.
• Le quotidien du métier : les différents statuts, le contenu d’une journée type, les salaires moyens, les trajectoires de carrière…
• L’évaluation et le suivi d’activité : des tableaux de bord et des baromètres pour gérer au mieux son activité

Une signalétique efficace :

• En pratique – Des conseils et des méthodes à appliquer au quotidien
• Parole d’experts – Des retours d’expérience de professionnels
• Des focus sur des points précis
• Les idées clés à retenir
• Fiche outil – Des outils clé en main

Sommaire

• Quelles sont les connaissances de base ?
  • Le cadre institutionnel de la formation
  • Des adultes en formation
  • Les concepts clés de la formation des adultes
  • La formation ouverte et l’e-learning
• Quelles bonnes pratiques mettre en oeuvre ?
  • Avant : préparer la formation
  • Pendant : le déroulé de la formation
  • Après : l’évaluation des participants à la formation
• Comment exercer mon métier au quotidien ?
  • Statut du formateur et métiers connexes
  • Réussir ses missions
  • Assurer la qualité
  • Gérer sa carrière
• Comment piloter mon activité ? – Comment évaluer la performance ?
  • Les différents tableaux de bord
• Annexes – Se ressourcer et s’informer

Pour en savoir plus et commander

EYROLLES
2^e éd. / 262 pages / Février 2012
ISBN13: 978-2-212-54080-2

Une fonction stratégique liée à la performance des hommes

• Un ouvrage qui s’adresse à tous les acteurs de la formation en entreprise
• Une synthèse sur l’élaboration du plan de formation, sa mise en œuvre, son suivi et son évaluation
• Des clés pour aider l’entreprise à optimiser sa politique de formation à court et moyen termes
• Des clés pour aider les différents acteurs à ancrer leur mission aux priorités stratégiques

La formation ne peut plus être considérée comme une seule activité, ni même comme une fin en soi. Il s’agit d’un moyen qui, pour être pleinement utilisé, est découpé en plusieurs parties :

• Prévoir et analyser des besoins
• Construire des actions en fonction d’un plan
• Puis réaliser et enfin évaluer.

Cette démarche globale, qui s’appelle « l’ingénierie de formation », consiste donc à élaborer le plan de formation par étapes successives, dans les meilleures conditions possibles, tout en tenant compte des différents acteurs intervenant dans le dispositif, puis de le mettre en œuvre, de le suivre et de l’évaluer. Mais, pour en arriver à une définition plus actuelle et opératoire, il a fallu intégrer l’approche compétence. C’est la démarche que nous propose l’auteur tout au long de cet ouvrage.

Au sommaire

• Les préalables à l’ingénierie de formation
  • Les acteurs de l’entreprise
  • Les partenaires externes à l’entreprise
  • La démarche compétence préalable
• La gestion des emplois et des compétences
  • Cadre de la formation professionnelle continue
  • La formation professionnelle dans son contexte légal
  • Le cadre réglementaire actuel
  • Financer la formation
  • Aides et subventions
• Plan aux actions de formation
  • Le plan de formation : entre stratégie et analyse des besoins
  • Les principaux paramètres d’une action de formation
  • La formation ouverte et à distance (FOAD)
  • Evaluer

Pour en savoir plus sur le site de l’éditeur

COMPTE PERSONNEL FORMATION 50 fiches pratiques pour mettre en œuvre le CPF

EYROLLES
page 176
Janvier 2015
ISBN : 978-2-212-56031-2

Depuis le début de l’année 2015, le CPF est en place. Cela crée un besoin d’information dans l’environnement des salariés, qui vont pouvoir en disposer. Il existe un site Internet dédié mis en place par le gouvernement mais peu d’autres sources d’information pour ceux qui vont accompagner les salariés, comme les équipes ressources humaines et formation, les organismes de formation, les financeurs, les OPCA et les managers. Ces derniers vont pourtant devoir gérer la mise en œuvre du CPF. Il y avait le besoin d’un guide pour accompagner cette mise en œuvre, constitué de fiches pratiques. Ces dernières sont principalement à destination des équipes ressources humaines et formation des entreprises. Elles concernent aussi les prescripteurs de la formation, et les managers qui vont être directement sollicités.

Certains de sujets concernant la mise en œuvre du Compte Personnel de Formation sont encore en suspens… et toutes les interrogations ne sont pas encore été totalement levées. Par exemple, les éléments de mobilisation des heures de DIF pour le CPF sur 2015 – année de transition – restent flous. De même, beaucoup de listes restent à finaliser, tout comme certains titres. Fin 2015, la situation sera claire, mais 2015 est une véritable année charnière durant laquelle des outils comme mon livre sont nécessaires.

Sans attendre et dès à présent ces 50 fiches que propose le livre portent sur l’ensemble du périmètre du CPF : la mise en œuvre de la réforme, la VAE et le CPF, où se renseigner pour trouver les bonnes informations… et apportent des réponses concrètes et pratiques aux questions que chacun se pose autour et dans l’entreprise pour mettre en place le CPF.

EYROLLES
Septembre 2015

C.Parmentier et E. Hernot

Tout ce qu’il faut savoir sur l’entretien professionnel prévu par la réforme de la formation

Avec la mise en place en 2014 de la réforme de la formation, l’entretien professionnel devient obligatoire tous les deux ans. Il est distinct de l’entretien d’évaluation : l’objectif est de faire le point sur le parcours professionnel du salarié et sur les formations qui peuvent lui être proposées.
Très complet, cet ouvrage permet de bien comprendre les objectifs de cet entretien. Accompagné de 33 fiches, il donne des conseils pratiques et méthodologiques pour la préparation et la conduite de l’entretien.

Un livre destiné :
➤ aux responsables ressources humaines et formation qui doivent mettre en place le dispositif dans l’entreprise ;
➤ aux managers qui devront conduire les entretiens ;
➤ aux salariés pour les aider à préparer leur entretien et à formuler leurs demandes.